PCTO (ex alternanza scuola-lavoro)
Percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento
La legge 107/15 rendeva obbligatoria negli Istituti di istruzione superiore l’ASL durante il secondo biennio e il quinto anno nei Licei. Le legge 145/18, ha rinominato l’ASL in “Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento" (da ora PCTO) riducendo il numero delle ore minime obbligatorie per i Licei da 200 a 90.
Il nostro Istituto realizza da diversi anni, prima ancora dell'entrata in vigore della legge 107/15, attività di stage, soprattutto nel liceo artistico, in collaborazione con aziende, enti, associazioni, università, centri di ricerca, liberi professionisti del territorio.
Questo ricco patrimonio di contatti grazie alla Legge 107 si è sviluppato e arricchito con incontri formativi, uscite didattiche, stage per gli alunni di tutti gli indirizzi e di tutte le classi terze, quarte e quinte andando a interagire con la didattica curricolare e permettendo agli studenti di acquisire e sviluppare competenze.
I “percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento” costituiscono, infatti, una metodologia integrativa alla didattica in aula e favoriscono negli alunni un completo sviluppo di competenze finalizzate alla conoscenza di sé in ottica orientativa.
Finalità e obiettivi
Le finalità dell’alternanza scuola-lavoro erano quelle di integrare con esperienze lavorative pratiche le conoscenze acquisite in aula, avvicinare la scuola al mondo del lavoro e responsabilizzare gli studenti sugli obblighi lavorativi, lo scopo del pcto è quello di dare agli studenti la possibilità di sviluppare competenze interdisciplinari, a prescindere dal tipo di esperienza, affinché essi possano imparare a conoscersi, capire qual è il ramo lavorativo più adatto alle loro attitudini e fare così una scelta più consapevole quando si tratterà di intraprendere un’attività professionale o scegliere l’università in cui continuare il percorso di studi.
Gli obiettivi fondamentali perseguiti con i pcto si possono riassumere nei seguenti:
- Attuare modalità di apprendimento flessibili ove la formazione in aula possa completarsi con l’esperienza pratica;
- Arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l’acquisizione di competenze trasversali spendibili anche nel mercato del lavoro;
- Favorire l’orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali;
- Realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e formative con il territorio.
Metodologie
Classi terze: introduzione alla cultura del lavoro
- Lezioni comuni di informazione/formazione sulla sicurezza nei luoghi di lavoro (D.Lgs. 81/2008) e sul mondo del lavoro in generale
- Informazione/Formazione in aula con esperti del mondo del lavoro
- Conoscenza del territorio tramite visite guidate in azienda/enti/musei/altri luoghi del territorio
In monte ore stimato è di 20 ore.
Classi quarte: esperienze per l’acquisizione di competenze in contesti lavorativi
Le classi quarte partecipano alle attività previa formulazione del progetto formativo del CdC che prevede con modalità differenti (project work, stage…) l’inserimento in contesto lavorativo
Il monte ore stimato è di 60 ore.
Classi quinte: orientamento in uscita
Le classi quinte sono impegnate in attività di formazione preliminare per l’acquisizione di nozioni di economia e la redazione di curricola tramite laboratori tematici tenuti da esperti, identificazione opportunità lavorative, utilizzo dei social per la ricerca attiva del lavoro in collaborazione con anpal servizi e Confindustria, Confcooperative etc.
Il percorso viene completato con la libera partecipazione degli studenti a saloni e attività varie di orientamento.
Il monte ore stimato è di 20 ore.
Soggetti coinvolti nei pcto
I maggiori soggetti coinvolti a vario titolo nei pcto del nostro istituto sono:
AVIS sovracomunale della Gera d’Adda, Amici di Gabry, Area 51, Comune di Treviglio, Comunità Pastorale Madonna delle lacrime, L’Eco di Bergamo, Ente turismo Malpaga, Istituti scolastici del territorio, Museo Matexplora, Museo delle Storie di Bergamo, Museo della Torre, Promoscuola, Protezione Civile, Pro Loco di Treviglio, SAME, SD Laser.
La valutazione
Le Organizzazioni, gli Enti pubblici e privati, le Associazioni svolgono un ruolo attivo e formativo nella realizzazione dei percorsi.
La scuola, tenendo conto anche delle indicazioni fornite dal tutor esterno, certifica, sulla base di apposito modello, le competenze acquisite dagli studenti in tutte le fasi del percorso.
Ultima revisione il 19-07-2023