RAV
Opportunità
Benché il contesto socio-economico-culturale mediano (ESCS) sia medio-basso, si può osservare
che nel corso degli anni si è ridotta la discrepanza tra i background degli studenti dei tre diversi indirizzi liceali dell’Istituto (classico, linguistico, artistico) e che non sono segnalati studenti provenienti da famiglie svantaggiate (con entrambi i genitori disoccupati).
Fatta salva la specificità dei singoli profili liceali, ciò rende – almeno in parte – possibile formulare sui tre indirizzi proposte didattiche, educative e formative (curricolari ed extracurricolari)
equivalenti.
La popolazione scolastica dei tre indirizzi si differenzia in modo evidente in base ai
punteggi conseguiti all’Esame di Stato al termine deI Ciclo.
Notevole (e decisamente superiore rispetto al benchmark di riferimento su scala nazionale,
regionale e provinciale) è, al Liceo classico, l’incidenza degli studenti che hanno ottenuto risultati
di assoluta eccellenza (10 e 10 e lode), mentre è nulla quella degli studenti che abbiano conseguito un punteggio di mera sufficienza.
La scuola dimostra di attuare una politica inclusiva efficace nei confronti degli studenti con BES e degli nazionalità non italiana.
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Ultima revisione il 10-01-2024